Ricerca Scientifica
Articoli Scientifici
Una selezione di pubblicazioni e ricerche aggiornate per approfondire le basi scientifiche della logopedia e del counseling, favorendo una pratica basata sull'evidenza.
App PAROLA -Â Uno strumento per genitori per promuovere lo sviluppo del linguaggio
L’intervento comunicativo-linguistico nella riabilitazione logopedica di bambini bilingue: dalle evidenze scientifiche internazionali alle proposte d’intervento nel contesto italiano.
Edizioni Centro Studi Erickson, Trento, 2025 — Logopedia e comunicazione Vol. 21, n. 2, maggio 2025
Una webapp rivolta ai genitori di bambini dai 24 ai 36 mesi di età , utile a supportare e promuovere lo sviluppo del linguaggio. Nata all’interno di un progetto di ricerca di rilevanza nazionale (Bando PRIN 2022-MUR), è frutto della collaborazione tra docenti, ricercatori e ricercatrici di tre Università italiane che conducono studi sullo sviluppo e la promozione della comunicazione e del linguaggio.
Department of Experimental and Clinical Medicine, Università Politecnica delle Marche - Gianmatteo Farabolini
Come riabilitare le abilità linguistiche di bambini bilingue che hanno difficoltà di linguaggio? All'interno del documento è stata descritta una proposta di progetti sperimentali che la comunità scientifica può con- durre al fine di iniziare a costruire le fondamenta di proposte riabilitative basate su evidenze scientifiche raccolte nel contesto italiano.
Understanding the Therapeutic Relationship between Counselors and Clients in Online Text-based Counseling using LLMs
Visual statistical learning and social attention in neurotypical, minimally speaking and speaking
autistic preschoolers.
Tale studio ha l’obiettivo di capire se le risposte dei counselor virtuali (online) siano empatiche, utili e terapeuticamente appropriate, riducendo la necessità di valutazioni de-visu.
Eleonora Paolizzi1, Gioia Cavalli1, Nancy Raitano Lee2 & GiacomoVivanti1 - 2025
I ricercatori hanno trovato differenze nei bambini autistici con linguaggio minimo, suggerendo che attenzione sociale e apprendimento visivo siano collegati allo sviluppo della comunicazione.